英语系

在培养热爱读书,并花一些时间反思的CSJ神恩的努力,英语系决定今年采取了新的方法,以我们的暑期阅读任务。该署已选定一书,为每个级别,我们觉得与主神恩是我们的学校和学习的焦点连接。有每个年级分配了一个文本,不分级别或课程。

进入9年级

勇士们不要哭 通过 吐司patillo比尔斯

*请一定要购买正规传记版本ISBN# 9780671866396.这是未删节版。

“心脏的女人”  - 想想当你正在阅读下列问题:

  • 这是什么意思有心脏?
  • 如何具有什么形状我们是谁,或者我们成为谁的热情和信仰?
  • 什么是激情和驱动器之间的区别?
  • 你觉得人们需要去克服困难?
  • 在哪些方面是吐司女人心脏的?
  • 吐司的奶奶说吐司是一个“战场为你主人的武士。”
  • 在哪些方面是吐司和小石城事件战士的休息吗?他们如何心脏的女人吗?
  • 你有什么样的素质共同点吐司?

进入10年级

一个希望比海更强大 由梅丽莎·弗莱明

“信心的女人”  - 想想当你正在阅读下列问题:

  • 这是什么意思有信心吗?
  • 如何具有什么形状我们是谁,或者我们成为谁信?
  • 为什么你认为人转而信仰时,他们需要克服的艰辛?
  • 在哪些方面是doaa一个女人的信心?
  • 如何信念和勇气连接?
  • 当你的信心上不去你会怎么做?
  • 如何doaa培养她的信心,使其强?
  • 你有什么样的素质共同点doaa?

进入11年级

我知道为什么笼中鸟高歌 通过马娅安杰卢

“勇气女人”  - 想想当你正在阅读下列问题:

  • 你怎么定义的勇气?
  • 谁是谁的生活188bet你勇气的人吗?
  • 你如何找到自己内勇气?
  • 你有没有这么怕你不知道接下来该怎么办?
  • 如何信念和勇气连接?
  • 是勇气与激情?
  • 你认为怎么样帮助人们克服恐惧或面对他们?
  • 哪里这本书的名字从何而来?这是什么意思?
  • 什么是社会和勇气之间的联系?
  • 你有什么样的素质在共同与Maya?

进入12年级

夜莺 由克里斯汀·汉娜

“的心脏,信念和勇气的女性”  - 想想当你正在阅读下列问题:

  • 你认为谁代表了这个故事,为什么“心脏的女人”?
  • 你认为谁代表了这个故事,为什么“信心的女人”?
  • 你认为谁代表了这个故事,为什么一个“勇敢的女人”?
  • 哪些事件你认为什么样的影响这些妇女变成什么?怎么样?
  • 你觉得要么vianne或伊莎贝尔所包含的所有三个素质(心脏,信心和勇气)?为什么?怎么样?
  • 是有什么,vianne或伊莎贝尔这样做感到惊讶吗?
  • 你认为这是不同的有心脏,信心,勇气和作为一个女人不是男人?为什么?
  • 对年轻女子,你是,你在这些字符(vianne和Isabelle)看看自己的特质反映是什么时候?怎么样?
  • 你有什么了解,从vianne和Isabelle的故事的女人吗?
  • 你看到ST的姐妹什么的连接做的。 carondelet的约瑟夫?

暑期阅读2019 - 2020

目的: 这项任务的目的是为了 培养热爱读书 并制定 学校的神恩更深刻的意义作为学年奠定了基础。

期望: 学生将积极阅读和批注 书中挑选适合自己的等级水平。一边读书,学生应反思 神恩与新对齐,并准备讨论和参与 当他们开始新学年的活动围绕着书为中心。

评定: 当学生返回他们会搞各种活动基础上, 他们班的指定文本。活动将根据课程的不同,但可以 包括讨论,苏格拉底研讨会,小组项目,个别项目,写 作文,创意写作等预期的是,学生将阅读 预订并准备与在学校的第一周(S)文本搞。


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